تقرير بريطاني : المدارس الإسلامية والطالبات المسلمات الأكثر منافسة في بريطانيا!

نشر تقرير بريطاني أن تجربة المدارس الإسلامية التي ترتكز على قواعد التعليم البريطاني أصبحت منافسا قويا لمختلف المدارس، إذ نجحت في تقديم نماذج متفردة من الطلاب الذين يجمعون بين التفوق الأكاديمي والتميز التربوي.

وفي السياق، تواصل المدارس الإسلامية في بريطانيا حصد نتائج أكاديمية مميزة، مما يضعها في صدارة أفضل المدارس في المملكة المتحدة.

فبعد أشهر من إعلان وزارة التعليم البريطانية تصدر ثلاث مدارس إسلامية لقائمة أفضل المؤسسات التعليمية في البلاد، أظهرت لائحة جديدة من الوزارة نفسها ريادة مدرسة إسلامية للطالبات بتصنيف أفضل المدارس تحقيقا لتطور أداء الطلبة.

وأظهرت قائمة وزارة التعليم البريطانية أن مدرسة “توهيدول” الثانوية الإسلامية للبنات حصدت المركز الأول بين مختلف المدارس في المملكة المتحدة من حيث تحقيق أعلى المعدلات في تطوير مهارات الطالبات التعليمية والأكاديمية.

كما حازت الطالبات في هذه المدرسة أعلى النقاط في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.

تميز أكاديمي
حسب الإحصائيات التي تقوم بها لجنة التصنيف، فإن 83% من الطالبات حصلن على “علامات مرتفعة” في الإنجليزية والرياضيات، كما أن 63% منهم بلغن مستوى ما يعرف بالبكالوريا الإنجليزية، وهي الدرجة التي يحصل عليها الطلبة القادرون على بلوغ معدلات تتراوح ما بين 5 و9 نقاط في الإنجليزية والرياضيات والعلوم واللغات الأجنبية والتاريخ والجغرافيا.

ونجحت المدرسة الثانوية الإسلامية في تجاوز المعدل الوطني من حيث عدد الطالبات الحاصلات على درجة البكالوريا الإنجليزية، بمعدل ست من أصل كل عشر طالبات، بينما لا يتجاوز المعدل على الصعيد الوطني طالبين من أصل كل عشرة.

وتفوقت المدرسة الواقعة في لندن على بقية المؤسسات التعليمية في الحصول على أعلى معدل (2.16) في تحقيق تطور في مؤهلات الطلبة، وصُنفت “فوق المعدل الوطني بكثير”، ويشير التصنيف الرسمي إلى أن 14% فقط من المدارس في بريطانيا تمكنت من تحقيق هذا التصنيف.

وفي تعليقه على النتائج المحققة، عبر حميد باتل الرئيس التنفيذي لمجموعة “ستار أكاديميز” التي تضم المدرسة الإسلامية للطالبات، عن سعادته بهذا التصنيف، الذي سبق للمدرسة نفسها أن حققته في ثلاث سنوات متتالية.

وفي تصريحاته للموقع الرسمي للمدرسة، يقول المسؤول التعليمي إنه رغم الامتحانات الصعبة “فقد نجحت طالباتنا المذهلات في العمل بجد لتحقيق هذه النتائج”.

وأكد رئيس المجموعة التعليمية التي تعتبر من بين الأفضل في المملكة المتحدة أن تفوق الطالبات يعود أيضا لعمل أسرهن ولدعم الطاقم التعليمي بالمدرسة، مشيرا إلى أن الأمر لا يتعلق فقط بالعلامات الممتازة، بل إن مصدر الفخر يعود أيضا إلى كون الطالبات يشكلن شخصيات متفردة وقوية، ولديهن حس بالمواطنة، لخدمة مجتمعهن بكل شغف.